Naša ekipa iz Zlatnog zmaja za Večernji list je pričala o ovom hvale vrijednom projektu. Originalnu priču možete pročitati na Šteka vam matematika, fizika? Srednjoškolci iz MIOC-a potpuno besplatno daju instrukcije! Evo kome i kako im se javiti, a mi prenosimo dio razgovora.
Naravno da „nije u šoldima sve“, ali kada skupina srednjoškolaca odluči svojim nešto mlađim kolegama pokloniti, ugrubo, 30 tisuća eura po polugodištu – e, to je već vrijedno spomena. Kako je cijela priča krenula iz zagrebačkog MIOC-a, pozabavimo se najprije matematikom. Sat instrukcija za osnovnoškolce danas košta 15 do 20 eura. Ako 30 tisuća podijelimo s 15, dobijemo 2000. Otprilike toliko su sati besplatnih instrukcija u prvom polugodištu ove školske godine održali članovi volonterske mreže Zlatni zmaj, redom srednjoškolci koji su odlučili izdvajati svoje slobodno vrijeme kako bi pomagali drugima. Znanje dijele svakog tjedna od ponedjeljka do četvrtka na čak pet lokacija; četiri su u Zagrebu (XV. gimnazija, OŠ Malešnica, OŠ Kralj Tomislav i prostor udruge Mali zmaj na Jarunu), a posljednja u samoborskom Centru za mlade, tzv. Bunkeru.
– To je devet termina tjedno, po dva puta na zagrebačkim lokacijama i jednom na samoborskoj – govori nam Rita Bakić, maturantica MIOC-a i jedna od voditeljica Zlatnog zmaja, s kojom smo razgovarali u petak, jedini radni dan kojim volonteri ne održavaju instrukcije. Tu su i Lobel Marunić, Lucija Ćurić i Hana Banjanin, svi redom maturanti najbolje hrvatske gimnazije, svi redom organizacijski „mastermindovi“ koji, osim što i sami besplatno podučavaju, daju sve od sebe kako bi cijela volonterska mreža funkcionirala. Ističu kako je, osim njih, tu još šestero voditelja-srednjoškolaca, te da svi ravnopravno surađuju i zajednički donose odluke, a projekt funkcionira upravo zahvaljujući toj međusobnoj suradnji.
Naravno da „nije u šoldima sve“, ali kada skupina srednjoškolaca odluči svojim nešto mlađim kolegama pokloniti, ugrubo, 30 tisuća eura po polugodištu – e, to je već vrijedno spomena. Kako je cijela priča krenula iz zagrebačkog MIOC-a, pozabavimo se najprije matematikom. Sat instrukcija za osnovnoškolce danas košta 15 do 20 eura. Ako 30 tisuća podijelimo s 15, dobijemo 2000. Otprilike toliko su sati besplatnih instrukcija u prvom polugodištu ove školske godine održali članovi volonterske mreže Zlatni zmaj, redom srednjoškolci koji su odlučili izdvajati svoje slobodno vrijeme kako bi pomagali drugima. Znanje dijele svakog tjedna od ponedjeljka do četvrtka na čak pet lokacija; četiri su u Zagrebu (XV. gimnazija, OŠ Malešnica, OŠ Kralj Tomislav i prostor udruge Mali zmaj na Jarunu), a posljednja u samoborskom Centru za mlade, tzv. Bunkeru.
– To je devet termina tjedno, po dva puta na zagrebačkim lokacijama i jednom na samoborskoj – govori nam Rita Bakić, maturantica MIOC-a i jedna od voditeljica Zlatnog zmaja, s kojom smo razgovarali u petak, jedini radni dan kojim volonteri ne održavaju instrukcije. Tu su i Lobel Marunić, Lucija Ćurić i Hana Banjanin, svi redom maturanti najbolje hrvatske gimnazije, svi redom organizacijski „mastermindovi“ koji, osim što i sami besplatno podučavaju, daju sve od sebe kako bi cijela volonterska mreža funkcionirala. Ističu kako je, osim njih, tu još šestero voditelja-srednjoškolaca, te da svi ravnopravno surađuju i zajednički donose odluke, a projekt funkcionira upravo zahvaljujući toj međusobnoj suradnji.
– Najveća je frka kad je osnovnoškolcima sezona ispita, jer to onda znači da je i nama sezona, pa ispada da, kada i mi najviše moramo učiti, istovremeno moramo i najviše volontirati. Ali još nam se nije dogodilo da otkažemo neki od termina – puno nas je, uvijek netko uskoči – ističe Rita. Što najviše podučavaju? – Matematiku, na nju ode oko 65 posto svih instrukcija – kao iz topa odgovara Lucija. Potom slijede, očekivano, fizika pa kemija, a zatim hrvatski i engleski jezik. Ali, kaže, nije to sve: znaju davati instrukcije i iz biologije, geografije, povijesti… Pa čak i – prirode i društva.
– Imali smo nekoliko učenika iz trećeg razreda osnovne s kojima smo radili prirodu – kaže Hana. Dodaje kako takvoj djeci i nije potrebno nešto posebno objašnjavati, jer nije da oni ne razumiju gradivo, nego više treba sjediti pored njih i motivirati ih da ponavljaju.
