Tijekom drugog polugodišta školske godine 2023./2024. u XV. gimnaziji provedeno je istraživanje pod naslovom „Umjetna inteligencija u očima mladih – percepcije i stavovi učenika“, koje je okupilo više od pet stotina učenika svih razreda. Cilj istraživanja bio je ispitati koliko su učenici upoznati s pojmom umjetne inteligencije (AI), kako je koriste u svakodnevnom učenju i životu te kakve stavove imaju prema njezinoj primjeni u obrazovanju i društvu.
Istraživanje su zajednički proveli nastavnici Darko Kanjuh (geografija), Marina Ninković (matematika), Petar Gogić (povijest) i Velimir Mandić (vjeronauk) uz podršku ravnatelja Nikole Dmitrovića. Upitnik je izrađen u aplikaciji Microsoft Forms, a učenici su ga anonimno i dobrovoljno ispunjavali putem mobilnih uređaja. Rezultati su obrađeni i analizirani u obliku cjelovitog izvještaja koji se nalazi u privitku.
Što su pokazali rezultati?
Gotovo svi učenici (99%) upoznati su s pojmom umjetne inteligencije, a većina ih navodi da o njoj zna barem osnovne informacije. Više od 80% učenika koristi AI barem povremeno, najčešće za učenje, pisanje školskih radova i provjeru jezika, što pokazuje da se umjetna inteligencija već čvrsto ukorijenila u svakodnevni rad i školske zadatke.
Učenici najčešće zauzimaju neutralan do blago pozitivan stav prema umjetnoj inteligenciji, prepoznajući njezin potencijal za učenje, ali i izražavajući zabrinutost zbog privatnosti, točnosti informacija i etičkih pitanja. Više od polovice sudionika smatra da je potrebno postaviti jasna pravila i zakone o korištenju AI, dok gotovo svi vjeruju da AI ne može zamijeniti nastavnike, nego im može biti podrška i pomoć.
Zaključci i preporuke
Rezultati istraživanja potaknuli su autore da predlože nekoliko smjernica za budući rad škole:
- definirati jasne okvire korištenja umjetne inteligencije u nastavi i vrednovanju (što jest, a što nije dopušteno; kako pravilno navoditi AI-pomoć),
- razvijati digitalne i informacijske kompetencije učenika – osobito u provjeri točnosti informacija, razumijevanju ograničenja modela, zaštiti privatnosti i autorsko-pravnim pitanjima,
- uvoditi mikro-lekcije AI pismenosti u različite predmete i projekte,
- poticati nastavnike na stručno usavršavanje i razmjenu iskustava o uporabi AI u nastavi.
Autori ističu kako je umjetna inteligencija u očima mladih istodobno izazov i prilika – tehnologija koja može olakšati učenje i potaknuti kreativnost, ali zahtijeva odgovornu, promišljenu i etički utemeljenu upotrebu.
Članak za web napisao: Darko Kanjuh
