{"id":16935,"date":"2019-12-15T14:54:45","date_gmt":"2019-12-15T13:54:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.mioc.hr\/wp\/?page_id=16935"},"modified":"2020-06-19T14:56:09","modified_gmt":"2020-06-19T12:56:09","slug":"o-projektu-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.mioc.hr\/wp\/?page_id=16935","title":{"rendered":"O projektu"},"content":{"rendered":"\n

$\"\"$ <\/figure>\n\n\n\n

Projekt TIME – Teachers’ Inquiry in Mathematics Education\n(Istra\u017eivanje nastavnika o pou\u010davanju matematike) je Erasmus+ projekt koji se\nprovodi od 1. prosinca 2019. godine do 31. kolovoza 2022. Glavna ideja projekta je istra\u017eiti kako<\/p>\n\n\n\n

zajednica nastavnika matematike koji rade zajedno u\njednoj \u0161koli mo\u017ee pobolj\u0161ati svoju praksu zajedni\u010dkim radom, istra\u017eivanjem,\nplaniranjem i interakcijom na razini \u0161kole i sa sveu\u010dili\u0161nim profesorima.\nIstra\u017eit \u0107e se kako takva zajednica mo\u017ee posti\u0107i visoku razinu neovisnosti i\nodr\u017eivosti u stvaranju inovativnih materijala za u\u010denje i pou\u010davanje.<\/p>\n\n\n\n

U projektu \u0107e se ustaljeni format Lesson Study (LS)\nprilagoditi uvjetima unutar zemlje sudionice. LS je japanski model zajedni\u010dkog\nispitivanja koji provode male grupe nastavnika sa specifi\u010dnim ciljem\npobolj\u0161avanja svojeg pou\u010davanja, a time i u\u010denja u\u010denika. U ovom \u0107e se projektu\nformirati timovi nastavnika LS-a u svim zemljama partnerima. Timovi \u0107e raditi\nna provo\u0111enju istra\u017eiva\u010dki usmjerene nastave matematike (IUNM). Projekt TIME \u0107e\nkoristiti rezultate i mre\u017ee projekta Matemati\u010dko obrazovanje \u2013 relevantno,\nzanimljivo i primjenjivo (MERIA). <\/p>\n\n\n\n

Prvi dio projekta (TIMELESS) posve\u0107en je uspostavljanju\nLS-a me\u0111u svim partnerima koji se sastoji od timova nastavnika matematike i\nsveu\u010dili\u0161nih profesora matematike koji slu\u017ee kao \u201edrugi koji znaju”. U tu\nsvrhu izradit \u0107e se prakti\u010dni vodi\u010d o LS i predlo\u0161cima za planove lekcija i\nizvje\u0161\u0107a o praksi koji su klju\u010dni dokumenti bilo kojeg LS-a. Drugi dio (TIME ^\n2) \u0107e usmjeriti fokus na u\u010ditelje koji \u0107e preuzeli ulogu dizajnera. I dalje bi\nse provodio u interakciji sa \u201edrugima koji znaju\u201c s istra\u017eiva\u010dkim iskustvom iz\ndidaktike i matematike. Konkretno, nastavnici \u0107e nau\u010diti kako koristiti\ndidakti\u010dku fenomenologiju za razvoj novih scenarija sa bogatim i motiviraju\u0107im\nscenarijima u matemati\u010dkom kontekstu. Prakti\u010dni vodi\u010d za izradu zadataka za\nistra\u017eiva\u010dki usmjerenu nastavu matematike i te\u010daj profesionalnog razvoja bit \u0107e\ndva glavna rezultata projektnoga tima. Ovaj materijal \u0107e dodatno podr\u017eavati\nnastavnike u dizajniranju TIME scenarija i koristit \u0107e se za drugi ciklus\nlekcija u partnerskim \u0161kolama. Tijekom aktivnosti diseminacije na kraju\nprojekta,<\/p>\n\n\n\n

iskustva i materijali \u0107e se podijeliti sa \u0161irom javnosti.<\/p>\n\n\n\n

Partneri u projektu su Sveu\u010dili\u0161te u Zagrebu, V.\ngimnazija Zagreb, XV. gimnazija Zagreb, Hrvatsko matemati\u010dko dru\u0161tvo,\nSveu\u010dili\u0161te u Kopenhagenu, Matematikl\u00e6rerforeningen, Midtsj\u00e6llands Gymnasium,\nSveu\u010dili\u0161te u Utrechtu, Utrechts Stedelijk Gymnasium,<\/p>\n\n\n\n

Sveu\u010dili\u0161te u Ljubljani, Nacionalni edukacijski institut\nu Sloveniji, Gimnazija Franc Miklo\u0161i\u0107 Ljutomer, Gimnazija Jesenice.<\/p>\n\n\n\n

Vi\u0161e o projektu, aktivnostima i rezultatima mo\u017eete\npro\u010ditati na web stranici projekta https:\/\/time-project.eu\/en<\/a>.
\n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"